Crèches Païdou – Des crèches à taille humaine en Île-de-France

Est-ce que mon enfant de 5 mois peut jouer ?

Thu, 19 Mar 2026 08:43:41 -0700

Pour préparer l'arrivée de bébé, vous avez tout prévu : la chambre, le lit et une petite collection de jouets choisis avec soin. Aujourd'hui, votre enfant a bientôt 6 mois et vous avez l'impression qu'il a déjà fait le tour de ses cadeaux de naissance. En cherchant sur Internet quel jouet offrir à un enfant de cet âge, vous tombez sur des hochets ou des tapis d'éveil, mais une question vous taraude : est-ce que cela va vraiment lui plaire ? Mon enfant peut-il réellement jouer à 5 mois ? Pour tenter de répondre à ces questions, commençons par faire un bref détour par le développement global des enfants de moins de 6 mois.

Qu’est-ce que mon enfant est capable de faire?

Vous venez de passer ces derniers mois à ses côtés, vous savez maintenant identifier ses envies et ses préférences. Il est tout aussi important de savoir où en est votre enfant dans son développement afin de repérer ce dont il a besoin.

Tout au long de sa vie mais encore plus au début, le nourrisson est un être relationnel. Sa vie et sa personnalité se construisent au travers des rencontres et des échanges qu’il a avec vous, sa fratrie s’il en a et son entourage. Avant de pouvoir se séparer, l’enfant a le besoin fondamental de s’accrocher: c’est ce qu’on appelle la sécurité affective. Une fois cette sécurité acquise, l'enfant sera pleinement en capacité d’aller explorer son environnement et de jouer !

A 5 mois, votre enfant commence à :

- se mettre sur le côté ou il arrive déjà à se mettre sur le ventre,

- faire la différence entre les personnes qui lui sont familières et les nouveaux visages,

- saisir des objets qui sont à portée de main,

Situation banale pour les professionnels, mais pour les enfants, ces changements peuvent avoir des effets sur leurs quotidiens. Rien de dramatique, bien sûr, mais un petit temps d’ajustement peut parfois être nécessaire.

Les jeunes enfants se repèrent dans l’espace-temps grâce aux routines, aux voix familières et aux gestes constants. Lorsque l’un des professionnels n’est plus là ou qu’un nouveau visage apparait, certains enfants réagissent avec : un peu plus de prudence et/ou un peu plus de demandes d’attention et parfois aussi une difficulté passagère lors des séparations. C’est leur façon à eux de vérifier que tout reste malgré tout sécurisant.

La stabilité relationnelle, un facteur clé selon la théorie de l’attachement

Les recherches sur l’attachement, notamment celles de John Bowlby, montrent que la stabilité relationnelle soutient le bien-être et le développement de l’enfant. Un changement dans l’équipe peut donc naturellement créer un décalage chez l’enfant, le temps que de nouveaux repères se construisent. D’ailleurs, les adultes aussi ont besoin de quelques jours pour s’habituer à une nouvelle présence dans leurs environnements… Alors imaginez à trois ans.

Le rôle essentiel de l’équipe dans l’accompagnement des enfants

Dans ces moments-là, le rôle de l’équipe est essentiel. Les professionnelles prennent le temps d’accompagner le changement, rassurent, maintiennent la continuité éducative à travers les routines et veillent à offrir un...Read More

Pourquoi mon enfant se montre plus attaché à un seul adulte à la crèche ?

Thu, 25 Sep 2025 03:29:40 -0700

Comme chaque année, nous accueillons de nouveaux enfants au sein de nos crèches. Chez Païdou, nous ne travaillons pas avec le principe de « personne de référence », ce principe qui donne l'exclusivité à un ou une professionnel(le) pour s'occuper de l'enfant qu'elle accueille. Cependant, pour un meilleur suivi à l’arrivée, une personne privilégiée va vous accueillir et accompagner votre enfant pendant les premiers jours.

En y regardant de plus près, qu’il s’agisse de la référence ou de la personne privilégiée, le constat est le même : vos enfants s'attachent plus « aisément » à un professionnel de la structure d'accueil. Et ce n’est pas toujours l’adulte qui fait l’accueil ! Mais alors pourquoi cet attachement et pourquoi cette préférence ?

L’attachement répond à un besoin affectif

Dans le mot attachement, on trouve le mot "attache", ce qui démontre déjà un lien fort et vital.

Selon le psychanalyste John Bowlby, l’enfant a non seulement des besoins physiologiques mais aussi des besoins affectifs. L’attachement se construit progressivement au cours de la première année grâce « à la stabilité, la fréquence et la qualité des soins apportés ».

Ce lien offre à l’enfant une sécurité émotionnelle : il se sent entendu, compris, rassuré et soutenu, et ceci tout au long de sa vie.

Les étapes de l’attachement chez l’enfant

L’attachement ne se met pas en place du jour au lendemain. Il suit différentes étapes :

- De 0 à 3 mois : le pré-attachement. Le bébé réagit aux adultes sans les distinguer.

- De 3 à 6 mois : l’émergence de l’attachement. L’enfant lance des signaux...Read More

Mon enfant ne marche pas encore : comment puis-je l’aider ?

Thu, 12 Jun 2025 06:25:05 -0700

C’est la fête, votre enfant vient de souffler sa toute première bougie. Vous êtes ravis mais une petite voix vous rappelle les remarques entendues ici et là : « Oh, mon fils a marché à un an ! » ou encore « toi, à 10 mois, tu marchais déjà ! ». Pourtant, votre bébé se tient tout juste debout et l’étape de la marche semble encore loin. Alors, forcément, vous vous demandez : fait-il partie des enfants "en retard" ? Et surtout, comment l’aider ?

Avant tout, prenons un moment pour démystifier ces fameuses étapes du développement, et relativiser ces étiquettes d’“enfants précoces” ou “en retard”.

Les stades “sacrés” du développement

Vous avez sûrement déjà entendu parler de ces fameux stades : ceux qui nous disent que de 0 à 6 mois un enfant doit savoir faire une chose et de 6 à 12 mois, une autre.

Dans la petite enfance, ils ont été développés sur bon nombre de sujets par de nombreux spécialistes (infirmiers, médecins, psychologues...) pour mieux comprendre si un enfant se développe “normalement”.

On retrouve des stades de développement pour décrire les étapes de développement des capacités motrices, psychologiques et psycho-affectives des enfants. C’est parfois à cause de ces stades, qui mettent en avant certaines tranches d’âge, que nous entendons « mon enfant à marcher tôt, il se tenait déjà debout à 9 mois ! ».

Ces stades sont utiles pour repérer certains retards et accompagner les enfants qui en ont besoin. Mais ils peuvent aussi créer une pression, chez les parents comme chez les enfants. Car à force de vouloir faire entrer tous les petits dans des cases bien définies, on oublie parfois une chose essentielle : chaque enfant est unique et avance à son propre rythme.

Pourquoi mon enfant ne se sépare jamais de son doudou ?

Mon, 17 Mar 2025 09:15:28 -0700

Quel parent n’a jamais été paniqué à l’idée de voir son enfant perdre son doudou ? Vous sentez très vite la catastrophe arriver ! Et que dire du moment où vous lui demandez de poser son doudou pour passer à table ? Mauvaise idée. Entre hurlements, larmes et regards accusateurs, c’est un peu comme si vous veniez de commettre une trahison impardonnable. Mais pourquoi cette petite peluche (ou ce bout de tissu) est- elle si précieuse à votre enfant ? Derrière cet attachement parfois obsessionnel se cache en réalité un processus tout à fait normal, voire essentiel, pour son développement. Plongeons ensemble dans le monde fascinant de ce compagnon inséparable !

Un petit objet pour un grand rôle !

L’objet transitionnel communément appelé “doudou” ou “nounours” est la première possession “non- moi” de l’enfant. C’est le premier pas de la dépendance absolue vers l’indépendance relative à sa figure d’attachement. En d’autres termes, vous êtes, parents, la figure d’attachement primaire de votre enfant et ce doudou va lui permettre de prendre une certaine indépendance émotionnelle. Mais elle est reste relative car il a toujours besoin de vous, rassurez-vous !

On le trouve souvent sous forme de peluche ou tissu tout doux mais il peut également être une poupée plus rigide ou même une partie du corps (le pouce par exemple).

Comme son nom l'indique, il sert de transition entre la figure d’attachement et le lieu d’accueil où l’enfant se retrouve “seul”. Il permet à l’enfant de se calmer, de gérer le stress de la séparation ou d'appréhender une émotion forte grâce à son odeur, sa texture ou son apparence.

Pour toutes ces raisons, un doudou ne doit que rarement être lavé. Et nous le savons, parfois il est difficile de ne pas le faire tant il a bien vécu.

Que faire contre les maux de ventre/douleurs abdominales de mon enfant ?

Thu, 23 Jan 2025 08:23:36 -0800

Les douleurs de l’abdomen ou « mal de ventre » sont fréquentes et leurs causes multiples. Elles peuvent se traduire par des crampes, des brûlures, des élancements ou même des torsions.

Selon les cas, la douleur peut être :

- D’apparition progressive ou soudaine ;

- De courte ou longue durée ;

- Légère ou intense ;

- Localisée ou étendue à tout l’abdomen ;

- Isolée ou accompagnée d'autres symptômes (fièvre, vomissement, constipation, etc.)

C’est parce que la douleur peut être intense et de formes multiples que les parents se sentent souvent désemparés face à ces maux de ventre. D’autant plus qu’il est difficile de prévenir les douleurs du ventre d’une manière générale, mais nous allons vous donner ici tout de même quelques pistes pour identifier la cause et soulager votre enfant.

Analyser le comportement de votre enfant pour en trouver la cause

Quand on demande à un enfant où son ventre lui fait mal, Il montre souvent la région située autour du nombril. Il faut donc rechercher par palpation s'il existe d'autres symptômes ou tout simplement analyser son comportement général :

- En cas de douleurs abdominales sans fièvre, votre enfant est peut-être constipé tout simplement. Pensez à lui faire boire beaucoup d’eau et donnez-lui à manger des aliments riches en fibres.

- S’il a une température modérée en plus du mal de ventre, ça peut être le début d’une gastro-entérite. Des vomissements et /ou diarrhées vont alors apparaître et dans ce cas, il faut être très vigilant à la déshydratation.

- Si votre enfant se plaint d’une douleur au bas ventre, cela peut correspondre parfois à une infection urinaire. Dans ce cas, consultez le médecin car un traitement par antibiotique est indispensable.

- Si votre...Read More

Pourquoi mon enfant a des préférences alimentaires si marquées?

Thu, 21 Nov 2024 02:55:28 -0800

Dès 4 mois, la diversification alimentaire peut débuter pour votre enfant. Il passe d’une alimentation exclusivement composée de biberons à de la purée de carottes (miam). Tout se passe bien au début puis petit à petit il commence à préférer la carotte au brocoli ou le chou-fleur aux haricots. Ou alors, tout cela s’est bien déroulé mais depuis le passage aux morceaux rien ne va plus, votre enfant a déjà l’air de préférer certains aliments à d’autres. Fait-il déjà des caprices? Choisit-il déjà ce qu’il veut manger?

On n’en parle pas souvent mais cette situation est plus fréquente qu’on ne pourrait l’imaginer. Certains enfants n’auront jamais de problème pour manger, tandis que pour d’autres, il faudra essayer de trouver des astuces pour qu’ils acceptent de goûter leur plat.

Bébé in utéro, déjà critique culinaire

On pourrait croire que les goûts se développent en grandissant et qu’au début, il faut simplement s’habituer aux saveurs et aux textures des nouveaux aliments. Cela n’est que partiellement vrai, car selon une étude du CNRS, lors des repas de la maman, le bébé nourri par le cordon ombilical peut réagir différemment en fonction de ce que mange sa mère. Ces réactions peuvent se manifester par la succion, la déglutition ou même l’expression faciale.

Le fœtus, assez tôt pendant la grossesse, perçoit certaines odeurs et certains goûts. En effet, ces deux sens commencent à se développer de manière significative vers la fin du premier trimestre. Peu à peu, il va développer des préférences alimentaires en buvant plus ou moins de liquide amniotique. Une alimentation diversifiée pendant la grossesse permet au fœtus de découvrir plusieurs saveurs dès ses premières expériences sensorielles : il perçoit alors le sucré, le salé, l’amer et l’acide.

Les goûts et les couleurs

Je me souviens du témoignage d’une maman dans l’émission Les Maternelles qui racontait...Read More

Quelles sont les maladies d’hiver les plus répandues ?

Thu, 24 Oct 2024 02:47:50 -0700

En ce début d’automne, nous rencontrons déjà des nez qui coulent, que ce soit les enfants ou les adultes. Les premières toux arrivent en même temps que les premiers froids. Alors ce n’est pas encore l’hiver mais les maladies sont bien présentes !

Dans cet article, je vais vous parler des pathologies les plus connues que vos enfants risqueront d’avoir durant cet hiver. Petit tour d’horizon des maladies de l’hiver !

La rhinopharyngite

La rhinopharyngite est une atteinte inflammatoire du pharynx et des fosses nasales, bénigne et contagieuse. C’est une pathologie principale très fréquente chez l’enfant jusqu’à l'âge de 6 -7 ans, puis diminue suite à la maturation du système immunitaire.

Les signes cliniques

La toux,
Un écoulement nasal clair,
Fièvre (38.5°C),
Une obstruction nasale pouvant entraîner un trouble alimentaire,
Respiration bruyante,
Gêne,
Une surdité légère,
Une adénopathie (ganglions) cervicale bilatérale.

Le traitement

La rhinopharyngite évolue spontanément en 7 à 10 jours. Toutefois, vous pouvez mettre en place un traitement de confort c’est-à-dire :

Un assainissement de l’environnement (aérer et humidifier),
Une position légèrement surélevée, ou mis en place d’un proclive (sur prescription
médicale),
Des lavages de nez reguliers,
Des antalgiques si la température est supérieure à 38°
Lutter contre l’hyperthermie : déshabiller, hydratation…

Pas d’antibiotiques mais consulter si les signes cliniques ne s’améliorent pas au-delà des 7 jours.

Des complications bactériennes de type sinusite, otite, laryngite sont possibles.

Vous avez tous remarqué cette chute de température ces dernières semaines. Le vent glacial, un peu deneige et la pluie ont ouvert le bal de la météo de 2024. Le parcours entre la maison, la crèche et le travail, ainsi que le retour, s'effectue rapidement par crainte de prendre froid, pour vous et surtout pour vos enfants. Dans les crèches, les fenêtres restent fermées, les radiateurs sont allumés et les enfants sont habillés de pulls et de chaussettes.

Le weekend vous faites sûrement des sorties à la médiathèque ou même des activités à la maison. Cependant, les enfants ont toujours ce besoin de se dépenser, de courir ou grimper et ce n’est pas toujours facile à l’intérieur car ils ont moins d'opportunités. De plus, à la maison, vous avez peut-être des voisins qui sont dérangés par le bruit des enfants, tout comme à la crèche nous avons parfois des bébés qui dorment. Ainsi, nous demandons aux plus grands de moins crier ou de ne pas courir.

C’est à ce moment précis qu’une sortie serait la bienvenue mais vous hésitez car il fait VRAIMENT très froid dehors ! Alors peut-on sortir avec son enfant lorsqu’il fait vraiment froid ? Selon moi oui, et je vais vous expliquer pourquoi, même avec des températures assez basses.

L’hiver et ses maladies

De novembre à février nous rentrons dans le fameux cercle rhume-grippe-gastro. Ces fameuses maladies d’hiver qui une fois apparues, ne s'arrêtent plus. Elles adorent les enfants, encore plus lorsqu’ils sont en collectivité. Nous le savons tous maintenant les microbes sont très généreux et peu fidèles : une fois qu’un enfant est touché par le rhume, tout s'enchaîne et il passe d’un enfant à un autre très librement.

Les enfants sont touchés les...Read More

Est-ce que nous devons intervenir dans le jeu de l’enfant quand il est en difficulté ?

Thu, 21 Dec 2023 03:34:17 -0800

Dans les crèches Païdou, les enfants sont très souvent en âge mélangés, cela fait même parti des bases de la pédagogie Païdou. En d’autres termes, dans nos structures, les bébés de 6 mois et les enfants de 3 ans se ôtoient dans le même espace. Ainsi, quotidiennement, les enfants plus petits peuvent explorer et découvrir des jeux qu’ils ne maitrisent pas encore. Ils en apprennent quelque chose mais tenter de faire un puzzle à 10 mois peut-être, convenons-en, compliqué.

Sans travailler en micro-crèche, vous avez sûrement déjà assisté à cette scène : face à vous, votre enfant joue avec un puzzle. Il tente de mettre la vache dans un des trous libres. Il essaye partout mais impossible, il ne trouve pas la solution. Vous le voyez même essayer dans le bon emplacement mais la vache n’est malheureusement pas bien orientée. Naturellement, il s’énerve, il râle voire même parfois il délaisse le jeu pour aller faire autre chose.

Alors, forcément, chaque adulte se questionne sur son positionnement face à cette situation. C’est ainsi que 3 solutions s’offrent à nous : ne pas intervenir et le laisser passer à un autre jeu ; lui montrer la solution et le laisser essayer seul ; guider sa main pour qu’il ait la satisfaction de réussir. Mais est-ce qu’il existe une bonne solution ?! Alors devons-nous intervenir dans le jeu de l’enfant quand il est en difficulté ?

Les enfants savent demander de l’aide quand ils ont besoin.

Tout d’abord, il est évident qu’il n’y a pas de bonne réponse à cette question car chaque adulte a sa sensibilité et sa vision de l’éducation mais j’aimerais vous présenter deux petites expériences scientifiques qui nous donnent des pistes de réflexions.

La...Read More